Книга раскрывает секреты психологической помощи детям от 3 до 10 лет. Автор просто и подробно передает заботливым родителям и начинающим психологам знания, примеры и рекомендации для решения многих проблемных ситуаций с помощью терапевтических сказок.
Эти сказки не простые В чем сила терапевтических сказок? Как написать терапевтическую сказку Читать или рассказывать? Особенности рассказывания терапевтических сказок в процессе психологического консультирования
Сказки для боязливых детей Как помочь боязливому ребенку Сказочные сюжеты для преодоления боязни темноты у ребенка Кого и чего боятся современные дети? Сказки для детей, которые боятся делать уколы и прививки Фантазии-сказки для боязливых детей Методика «Кататимного похода в сказку
Сказки для гиперактивных детей Сказки для Тимура Как написать заговор Простые игры на тренировку внимания Правила взаимодействия психолога с гиперактивными детьми в процессе психологического консультирования Два способа использования «встроенных» сообщений для гиперактивных детей Сказки для агрессивных детей Сказка для Димы, который колотил маму до синяков Инсценировка Правила общения с агрессивным ребенком
Сказкотерапия расстройств поведения с физическими проявлениями Сказка для Артема, который, кроме хлеба и воды, ничего не ел и не пил Изотерапия Карточная игра «Классификация продуктов» Как усилить эффект терапевтической сказки Сказки для Тани, которая не хотела Медицинский и психотерапевтический подходы к пониманию причин энкопреза Как помочь детям-энуретикам Рекомендации по тренировке мочевого пузыря «Живые» метафоры Что такое парадоксальное вмешательство? Короткие терапевтические истории с косвенным воздействием
Сказкотерапия семейных отношений Сказка для Кати, чьи родители решили развестись Нужно ли готовить детей к разводу родителей? Некоторые реакции детей на развод родителей Сказка для Зои, которой не нужен «новый- папа Сказка-дилемма Сказка для Сережи, который хотел поменять семью Прием построения терапевтической сказки по Р. Гарднеру
Сказкотерапия потерь Грустная сказка для Максимки Дежа вю, или Еще одна грустная сказка Как дети реагируют на смерть
Название: Сказкотерапия детских проблем Автор: Разида Ткач Издательство: Речь Год: 2008 Формат: pdf
Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития В данном и подробно анализируются теоретические, методологические и методические проблемы психологической помощи детям. Описываются особенности детей с задержкой психического развития, и приводится комплекс коррекционно-развивающих упражнений для занятий с детьми с задержкой психического развития. Книга будет полезна психологам, родителям, педагогам, врачам, социальным работникам и другим специалистам, работающим с детьми.
Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии В данном научно-практическом пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития. Представленные технологии апробированы в процессе многолетнего опыта работы с детьми и подростками с проблемами в развитии. Книга будет полезна не только психологам, работающим в области клинической и возрастной психологии, но и родителям, педагогам-дефектологам социальным работникам и другим специалистам. Содержание: см. продолжение...
Картинка без запинки. Методика рассказа по картинке В работе представлена опробованная на уроках чтения новая методика рассказа по картинке, при помощи которой успешно достигаются цели развития речи. Методика разработана с использованием теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Методический инструментарий представлен в образных, доступных детскому восприятию формах. В прикладной части приведены примеры работы с картинкой на конкретных уроках, а также формы работы по пополнению активного словарного запаса. Работа предназначена для воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальной школы, родителей.
Воспитание сенсорной культуры ребенка Книга содержит рекомендации по сенсорному развитию детей дошкольного возраста в связи с переходом на обучение в школе с 6 лет. Авторы предлагают систему дидактических игр и упражнений, направленных на последовательное развитие у детей восприятия цвета, формы и величины предметов. Книга адресована воспитателям яслей и детских садов, будет полезна и родителям.
Играем в сказку: сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников В книге предлагается авторская программа развития языковой личности ребенка. Представлены два направления работы с дошкольниками: сказкотерапии (для всех возрастных групп) и занятия по развитию связной монологической речи (для старшего дошкольного возраста). Данный цикл занятий поможет организовать работу по развитию словесного творчества старших дошкольников, начиная с обучения составлению репродуктивно-творческих импровизаций по содержанию знакомых сказок и последующего придумывания собственных сказок и их драматизаций. Пособие предназначено для воспитателей дошкольных учреждений, психологов и логопедов.
«Тренинг по сказкотерапии» и «Игры в сказкотерапии» «Тренинг по сказкотерапии» В сборнике представлены многофункциональные сказкотерапевтические программы. Используя эти программы, можно развить эмоционально-волевую сферу ребенка, скорректировать возникшие у него эмоциональные проблемы, развить его личность, сформировать созидательную систему ценностей. В сборнике приведены сценарии занятий и методические рекомендации по их проведению. Книга будет полезна и специалистам — детским психологам, педагогам, воспитателям и заботливым родителям. «Игры в сказкотерапии» Книга посвящена практике использования игры в контексте сказкотерапии. Авторы рассказывают о том, как создавать игры для работы с детьми и подростками; какие игры использовать в различных ситуациях консультирования и психокоррекции; какие игровые упражнения предложить «особым» детям в процессе формирования социальных навыков; как обучать ребенка основам грамоты в песочнице. Книга будет полезна и психологам, и родителям.
Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников В книге предлагается авторская программа развития языковой личности ребенка. Представлены два направления работы с дошкольниками: сказкотерапии (для всех возрастных групп) и занятия по развитию связной монологической речи (для старшего дошкольного возраста). Данный цикл занятий поможет организовать работу по развитию словесного творчества старших дошкольников, начиная с обучения составлению репродуктивно-творческих импровизаций по содержанию знакомых сказок и последующего придумывания собственных сказок и их драматизаций. Пособие предназначено для воспитателей дошкольных учреждений и психологов, логопедов.
Комментарии:
Информация
Посетители, находящиеся в группе Боты, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
