Цель: развивать у детей основные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе; способствовать формированию основ научного мировозрения.
Задачи:
1.Уточнять, систематизировать и углублять знания о живой и не живой природе.
2. Формировать умение самостоятельно решать различные экологические задачи.
3.Сформировать элементарные представления о существующих в природе взаимосвязях; умение предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.
4.Формировать интерес к собственным открытиям через исследование и экспериментирование.
5.Формирование навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе.
6. Воспитывать способность видеть красоту окружающего мира и умение отражать это в рисунке, лепке и аппликации; развитие чувства эмпатии к объектам природы.
Продолжение..
Перспективное планирование по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с конвенцией о правах ребенка.
Подготовительная группа (правовое воспитание).
Старшая группа (правовое воспитание).
Продолжение..
Растения Кольского полуострова
Маленькая книжка о растениях.
Интересная жизнь растений питающихся насекомыми.
Продолжение..
Инструкция разработана на основе СанПиН 2.4.1.2660-10, и ИОТ-43-2002, которая устанавливает основные требования по технике безопасности при проведении занятий в спортивном зале и является обязательной для использования всеми сотрудниками ДОУ.
1. Общие требования безопасности
1.1. К занятиям физическими упражнениями допускаются дети прошедшие медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2. Воспитанники должны соблюдать правила использования физкультурного оборудования, установленные режимы занятий и отдыха.
1.4. При проведении занятий физическими упражнениями возможно воздействие на воспитанников, следующих опасных факторов...
Продолжение..
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе.
Тема « Звук ж »
Программное содержание:
1.Закреплять у детей умение правильно, отчетливо произносить согласный звук «ж», называть его акустические характеристики (согласный, звонкий, твердый).
2. Познакомить детей с термином «слог».
3. Формировать умение выполнять звуко-слоговой анализ (на примере двухсложного слова с ударением на первый слог «жа-ба»)
4. Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.
Материал: демонстрационный – игрушка-жук на резинке, большая синяя фишка, плоскостные цветы по количеству детей, иллюстрация с изображением жабы, 2 красные и 2 синие фишки, указка, картинки с изображением зимней одежды; раздаточный – карточки с 4-мя пустыми клеточками, по 2 красные и 2 синие фишки.
Продолжение..
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе
Тема «Звук Т . Предложение.»
Воспитатель:
Макарова А.В.
МДОУ №16 комбинированного вида
Программные задачи:
1. Совершенствовать умение определять место звука Т в слове
(начало, середина, конец), называть его акустические признаки
2. Упражнять в придумывании слова со звуком Т
3. Формировать умение выполнять звуковой анализ слова
Материал : игрушка кот , набор картинок с изображением разных предметов со звуком Т, набор фишек для звукового анализа
Ход занятия:
I. Психогимнастика
Воспитатель: Ребята, вы любите смотреть мультфильмы? К нам в гости сегодня пришел кот Том из мультфильма «Том и Джерри». Он очень любит играть в «Дразнилки».
Давайте поиграем вместе с ним: покажите, как он крадется за мышонком, как пугается собак, как лакает молоко…
Продолжение..
