Звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов».
Дети вбегают в зал, выполняют праздничное перестроение.
Вед.:
Что за гостья к нам пришла, запах хвои принесла?
А на ней огни, гирлянды, до чего ж она нарядна!
Вместе с нею к нам идет зимний праздник …
Все:
Новый Год!
1 реб.:
Здравствуй, елочка лесная, серебристая, густая!
Ты под солнышком росла и на праздник к нам пришла!
2 реб.:
Нарядилась ты на диво так нарядно, так красиво!
Вся в игрушках, фонарях, позолоте и огнях!
3 реб.:
Ты пришла на радость к детям! Новый год с тобой мы встретим!
Дружно песню заведем, весело плясать пойдем!
Продолжение..
логопедическая сказка "Ежиная фабрика"
Дифференциация звуков [Ж] и [Ш] в связной речи с опорой на иллюстрации.
Цель: учить различать на слух и правильно употреблять в речи звуки [Ш] и [Ж].
Задачи:
Образовательные:
- закрепить правильное произношение звуков [Ш] и [Ж] в связной речи;
Коррекционно-развивающие:
- расширять словарь по теме “Одежда” и “Обувь”;
- развивать фонематический слух:
- развивать внимание и память;
- формировать навыки связного последовательного пересказа текста с опорой на иллюстративный материал.
Воспитательные:
- воспитывать умение слушать учителя;
- воспитывать умение выполнять инструкции.
Продолжение..
Логопедическая игра-сказка «День Рождения бабушки»
Автор: Подлузская Елена Владимировна, учитель-логопед
Учителю-логопеду очень важно обеспечить на занятиях положительный настрой и поддержать интерес к изучаемым ранее упражнениям. Здесь на помощь может прийти сказка.
Логопедическая игра-сказка для дошкольников «День Рождения бабушки» предназначена для обработки у детей с нарушениями речи комплексов упражнений, развивающих правильный артикуляционный уклад звуков и для пассивной артикуляционной гимнастики. Подобное закрепление материала во второй половине дня может служить дополнительным коррекционным материалом по развитию связной речи. Данная игра-сказка будет полезна не только учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям дошкольных учреждений, но и родителям, которые заинтересованы в исправлении речевых нарушений у детей. Я надеюсь, что представленный материал поможет эффективно организовать коррекционно-развивающую работу и будет полезен в повседневном нелегком труде этих людей.
Продолжение..
Коррекционно-образовательные задачи. Развитие фонематических процессов. Совершенствование лексико-грамматического строя речи (усвоение согласования). Развитие функции словообразования.
Коррекционно-развивающие задачи. Автоматизация звука в словах, фразах, тексте. Развитие координации движения и речи. Развитие общей мелкой и артикуляционной моторики. Развитие связной речи.
Коррекционно-воспитательные задачи. Содействие развитию коммуникативной компетентности. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, ответственности. Формирование мотивации, интереса к процессу обучения.
Продолжение..
Ясное Солнышко светило высоко в небе. Птичка Щебетушка пела песенку своим маленьким птенцам, а медвежонок Мишка отправился в лес по сладкую землянику.
- Пи-пи-пи, — послышалось рядом. Под кустом сидел маленький Мышонок и жалобно плакал...
Продолжение..
Логопедическая сказка «Сказка про зайца»
Автор: Valentina
На лесной опушке жили заяц и зайчиха с маленькими зайчатами. Около дома был у них огород, на котором они выращивали овощи со звуками Р и Рь — помидоры, картофель, огурцы, редиска, репа, укроп, петрушка и морковь.
Осенью собрал заяц урожай и решил часть овощей продать на базаре, а часть оставить себе. Овощи, в названии которых есть звук Рь, заяц оставил себе — редиску, репу. Овощи, в названии которых есть звук Р, заяц решил продать на рынке — помидоры, картофель, огурцы, петрушку и морковь.
Продолжение..
