Похожие материалы:

• 

  Музыкально-дидактическая игра Теремок
  Цель: развитие музыкального слуха детей.
  Ход игры в архиве.
• 

  Музыкально-дидактическая игра Струнные, ударные и шумовые музыкальные инструменты
  Цель: Знакомить со струнными, ударными, шумовыми инструментами, учить классифицировать их, группируя на основе общих признаков; развивать логическое и образное мышление, внимание, речь.
  Содержание: Обложка, ход игры (2 варианта), демонстрационные картинки, 24 карточки, фишки, медали.
• 

  Музыкально-дидактическая игра «Угадай-ка!»
  Цель: развитие у детей звуковысотного слуха.
  Ход игры в архиве.
  На одном листе формата А4 две пары карточек (нужно разрезать).
  Есть фишки.
• 

  Музыкально-дидактическая игра «Что делают в домике?»
  Цель: развивать представления об основных жанрах музыки, способность различать песню, танец, марш.
  Ход игры: воспитатель-ведущий предлагает детям послушать музыку и угадать, что происходит в домике. Музыкальный руководитель играет на фортепиано (или включает аудиозапись). Звучит, например, «Детская полька» М.Глинки, «Марш» Д.Шостаковича или мелодия русской народной песни «Во поле береза стояла». По музыке дети узнают, что делают в домике - поют, танцуют или маршируют. Для проверки разрешается повернуть домик, с обратной стороны которого соответствующий рисунок.
• 

  Дидактическая игра - Выбери картинки
  Цель: Упражнять в согласовании притяжательного местоимения «моя», «моё», «мои», «мой» с именами существительными в роде и числе.
  Логопед раскладывает перед ребенком картинки и уточняет название предметов, изображенных на них.
  Затем предлагает ребенку отобрать предметы, о которых можно сказать: «моя», «моё», «мои», «мой» .