Дошкольный портал Наши деточки для воспитателей, педагогов и родителей

Растерянность, чувство вины, отчаяние охватывает родителей заикающихся детей. Почему еще недавно малыш говорил хорошо, даже лучше многих ровесников, а сейчас и слова не может произнести? Чем можно помочь ребенку? Когда лучше начать лечение? Как улучшить внимание, научить читать в 3 года? И главное, как воспитать спокойного, уравновешенного ребенка?
Ответы на эти и многие другие вопросы дает опытный логопед Резниченко Т. С. — консультант детского отделения Центра патологии речи и нейрореабилитации г. Москвы, работающий более 20 лет с заикающимися детьми. — Для широкого круга читателей.

Вместе с малышом попробуйте изобразить пальчиками то животное, которое вы рассмотрели. Если малыш не сможет самостоятельно сложить пальчики, возьмите руку ребенка в свою и сформируйте нужный уклад Проделайте это несколько раз, и постепенно малыш научится сам складывать и удерживать пальчики в нужной позиции. После этого можно предложить ребенку показать: «Как курочка открывает и закрывает клюв? Как пищит цыпленок? Как зайка шевелит ушками?» и т. д.
Пусть малыш пробует показывать животное сначала правой, затем левой рукой, затем двумя руками одновременно. Со временем научите его более сложным жестам показа животных (собачка, петушок), которые вы наверняка помните с детства.
Читая своему малышу книжку, сами изображайте пальцами животное, о котором говорится в тексте, побуждайте ребенка к звукоподражаниям, договариванию отдельных слов. фраз. Эти игры помогут вашей крохе научиться не только слушать, но и действовать в соответствии с текстом. Попробуйте вместе придумать сказку и показать ее пальчиками. Это доставит ребенку большую радость. Игры с пальчиками помогут вам развить у ребенка внимание, воображение.

Программа "Мальчики и девочки" способствует благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста, формированию начал мужественности и женственности. Программа предназначена для педагогов дошкольных учреждений, а также будет интересна родителям и учителям начальных классов. В пособии предложены конспекты занятий, планы факультативной работы, сценарии праздников, развлечений, пед. ситуации, консультации, разработанные педагогами.

Детский практический психолог, консультант, соавтор программ по саморегуляции, личному успеху Е. В. Шитова разработала практические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений по организации работы с родителями.
Цель пособия - помочь обрести воспитателям душевное здоровье. Оно посвящено знакомству с конкретными методами по борьбе со стрессами и психологическими проблемами. Особый акцент автор делает на межличностных отношениях в различных возрастных группах. Если вы освоите все, о чем пойдет речь, то непременно найдете то, что все мы так ищем: душевное благополучие, радость, силы и счастье.

В пособии представлены программа и методические рекомендации по руководству игровой деятельностью детей 2-7 лет. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание работы с детьми, приведены примеры игр и упражнений. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
Программа «Игровая деятельность в детском саду» печатается по тексту книги «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Автор данного пособия предлагает свою оригинальную методику проведения занятий с дошкольниками 4-5 лет в театральной студии, раскрывает содержание и особенности организации театральной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
В качестве приложений приведены тексты пьес ("Репка", "Колобок", "Теремок" Лоры Поляк), игры, скороговорки, считалки, а также словарь театральных терминов, к которым часто обращается педагог.
Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, а также студентам педагогических вузов и колледжей.
Цветные фотографии. Для занятий с детьми 4-5 лет.

В учебном пособии предлагаются комплексы пальчиковой гимнастики, с помощью которой дети дошкольного и младшего школьного возраста смогут развивать и совершенствовать "тонкие" движения пальцев рук. Даются рекомендации педагогам и родителям по определению ведущей руки ребенка, уровня сформированности ее мелкой моторики, по созданию благоприятных условий для активного формирования двигательных навыков, необходимых для успешной адаптации к школе.
Пособие адресовано педагогам и родителям, заинтересованным в успешной подготовке детей к овладению письмом и в развитии их речи.