Дошкольный портал Наши деточки для воспитателей, педагогов и родителей

Издание содержит материалы по организации и планированию прогулок в дошкольном учреждении, которые систематизированы в соответствии с тематическим планированием программы «Пралеска». Форма картотеки удобна для использования и отражает все необходимые структурные компоненты прогулки: наблюдение, дидактические игры и упражнения, трудовые действия, подвижные игры, самостоятельную игровую деятельность.
Адресуется специалистам различной квалификации, занятым в сфере практической деятельности в системе дошкольного образования.

Организация и методика проведения прогулки

Данное пособие содержит практический материал по организации театрализованной деятельности в младшей группе детского сада.
Представленные автором разработки праздничных мероприятий помогают раскрыть певческие, танцевальные, артистические способности дошкольников. Различные игровые приемы, драматизация активизируют творческую самостоятельность детей, развивают образные представления, побуждают малышей к высказыванию своих чувств, впечатлений. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, музыкальным работникам, педагогам дополнительного образования, родителям.

Предлагается системный подход к организации сюжетной игры в детском саду, направленный на активизацию свободной самостоятельной игры детей через передачу им постепенно усложняющихся игровых умений. Раскрывается общая стратегия поведения воспитателя при организации игры и конкретная тактика его взаимодействия с детьми в игре на разных этапах дошкольного детства, а именно: приемы формирования у детей условного игрового действия (2-3 года), ролевого поведения (3-5 лет), способов творческого сюжетосложения (5-7 лет).
Для воспитателей детских садов и педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста в других учреждениях образования и культуры, для студентов дошкольных отделений педагогических колледжей и вузов.

В пособии рассматриваются основные направления работы старшего воспитателя: формы оказания помощи педагогам и повышения их квалификации, организация контроля за выполнением Программы, работа по изучению, обобщению и внедрению передового педагогического опыта, подготовка и проведение педсовета, оборудование и систематизация материала в методическом кабинете, ведение документации. Книга адресована старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений и студентам педагогических вузов.

В пособии подробно рассматриваются методы изучения осебенностей семей, воспитывающих детей с речевой патологией, традиционные и нетрадиционные формы организации взаимодействия учителя-логопеда с родителями, подходы планированию работы с семьей.
В содержании пособия находит отражение всё многообразие форм работы логопеда с семьей: коллективные, индивидуальные, наглядно-информационные.
Пособие может использоваться в практической работе логопеда, воспитателя логопедических групп и другими специалистами образовательных учреждений, осуществляющими работу с родителями детей с речевой патологией, а также студентами – будущими логопедами.