Дошкольный портал Наши деточки для воспитателей, педагогов и родителей

- Какие слова загаданы на этих картинках? Подпиши под каждой картинкой букву, с которой начинается название предмета, а потом прочти полученное слово.
- Помоги зайке дописать буквы. Кто-то зачеркнул слова. Попробуй прочитать их.
- Прочти в каждой рамке название еды и соедини линией с тем животным, которое любит её больше всего.
- Помоги маме сварить щи. Прочти названия продуктов и обведи кружком те, которые надо положить в кастрюлю.
- В каждой строке напиши первую букву, чтобы получилось новое слово. В каждой строке допиши буквы, чтобы получилось новое слово.
- Отгадай и напиши, как зовут каждую из девочек.
- Если ты знаешь, как рисуется звёздочка, то легко прочтёшь слова. Кто-то неправильно подписал портреты. Зачеркни неверную букву и напиши правильную.

В пособии содержатся увлекательные сведения о жизни птиц. Автор образным языком рассказывает о внешнем виде, повадках, условиях обитания пернатых. Путешествие в мир природы сопровождается новыми стихами и загадками автора. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Книга адресована воспитателям, гувернерам, родителям.

Запоминание стихов обогащает словарь ребёнка, прививает навыки верного употребления слов, развивает память, вырабатывает навыки правильного звукопроизношения, воспитывает культуру речи. Заучивание стихотворений - один из испытанных приёмов развития речи детей. Для детей 3,4,5, лет.

В пособии содержится интересная и полезная информация о лесных жителях. Доступная форма повествования, новые стихи и загадки помогут пробудить у ребенка интерес к окружающему миру. Материал книги способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей, может быть использован при коллективной я индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано воспитателям, родителям.

- Продолжи ряд: если я говорю на русском языке, значит, я говорю по-русски, если я говорю на английском языке, значит, я говорю... (по-английски), на немецком языке..., на татарском языке...
- Придумай продолжение: если идёт дождь... если идёт снег., если дует ветер... если уже поздно... если ещё рано...-
- С чем можно испечь пирог? С мясом, с капустой, с вареньем, с луком, с малиной...
- Из чего можно лепить? Из глины, из пластилина, из песка, из снега, из воска, из теста, из фарша...
- На чём можно ехать? На лошади, на пони, на телеге, на автобусе, на такси...
- Из чего можно сделать украшение? Из стекла, из металла, из бумаги, из золота...
- На что можно посмотреть? На дом, на гору, на озеро...
- О чём можно рассказать? О путешествии, о друге, о растении, о жизни древних людей...
- Про что можно думать? Про своих родителей, про героев книг, про каникулы, про детский сад...
- До чего можно дойти или доехать? До поликлиники, до магазина, до театра, до вокзала, до бабушки, до ...
- Через что можно пройти или проехать? Через поле, через лес, через деревню, через луг, через город...
- Что можно делать: до и после завтрака, обеда, полдника, ужина, до и после детского сада, до и после дня рождения?
- По чему можно или нельзя идти, бежать, шагать? По дорожке, по болоту, по небу...
- Из чего можно сварить варенье? Из груш, из слив, из абрикосов, из малины...
- По чему может или не может плыть кораблик? По морю, по луже, по океану, по ручью...

Эта развивающая книжка поможет вашим малышам стать умниками и умницами, разовьет у них интерес к совместным занятиям. Основная ее цель — расширить и закрепить представления детей о внешних свойствах предметов, а именно: цвете, величине, положении в пространстве.
На каждой странице книги предлагается основное задание на различение и называние 7 цветов спектра, а также дополнительные упражнении и игры на развитие внимания (найди и покажи определенный предмет), мелкой моторики пальцев рук (проведи линию рукой, дорисуй, раскрась предмет), связной речи.
Во время занятия хвалите детей за аккуратность, старательность, любознательность, правильно выполненное задание, внимательно выслушивайтe рассуждения, не оставляйте без ответа вопрос. Малыш очень чувствителен к тону, интонации, оценкам взрослого.
Оценивайте результат занятия от лица главных персонажей книжки кота Матроскина и кенгуренка Гоши. Этот прием повысит интерес к занятиям, будет способствовать развитию диалогической речи и самостоятельной игровой деятельности.

Эта занимательная книжка поможет вашим малышам закрепить и уточнить временные представления о частях суток, научит правильно использовать в речи названия частей суток: утро, день, вечер, ночь, а также названия приемов пищи: завтрак. обед, полдник, ужин.
Сюжет книжки-игры — важные дела кота Матроскина и его друзей. Обратите внимание на вопросы в скобках, они направлены на деятельность и опыт ребенка, их количество под каждой картинкой желательно расширить до 3—4. В вопросах используйте конкретный опыт того дня (той части суток), в который ребенку читается книга. Малыши любят многократность, поэтому при повторных чтениях (рассказывании) каждый раз меняйте вопросы, старайтесь в беседе чаще использовать названия частей суток (приемов пищи), уточняйте, что нравится делать утром или вечером, во что и с кем играть после завтрака, перед ужином, на дневной (вечерней) прогулке, что ребенок любит есть на завтрак (ужин, обед), что его сегодня обрадовало, огорчило и т. д.
В книге предлагаются две разрезные полосы на 5 и 7 страницах. Переверните отрезанные по пунктирной линии картинки — и содержание книги изменится, у вас получится другой день и вечер кота Матроскина. Придумайте вместе с ребенком новую историю важных дел морского кота.
Сложнее всего дети усваивают такие понятия, как утро и вечер. Мы рекомендуем при повторном чтении и беседах сравнивать действия героев (самого ребенка, взрослых) в такие части суток, как день и ночь, утро и вечер.