Похожие материалы:

• 

  Игра «Речецветик»
  Цели: развивать умение детей определять наличие или отсутствие заданного звука в слове, определять место звука в слове и характер звучания (по твёрдости, мягкости), развивать умение определять количество слогов в слове, закреплять умение правильно называть основные цвета, развивать мелкую моторику.
• 

  Презентации в логопедической практике
  Презентации предназначены для логопедической работы в дошкольном учреждении и на школьных логопунктах .
  Включены следующие презентации:
  1. Дифференциация письменных заглавных букв З — Е — Ё.
  2. Автоматизация звука «З».
  3. Формирование слоговой структуры слова у детей с сенсомоторной алалией.
  4. Дифференциация твердых и мягких согласных. Звуки «Л-Ль».
  5. Дифференциация звуков «С-Ц».
  6. Звук и буква «Д».
  7. Развитие лексико-грамматического строя дошкольников с ОНР.
  8. Звук и буква «С».
  9. Дифференциация звуков «С-Ш».
  10. Дифференциация звуков «С-З».
  11. Обследование словаря.
  12. Обследование зрительного гнозиса и праксиа.
  13. Организация взаимодействия логопеда и родителей.
  14. Автоматизация слогослияния.
• 

  Произносим правильно звук Л: Рабочая тетрадь для дошкольников
  В пособии представлены игры и упражнения, направленные на автоматизацию звука Л у детей дошкольного возраста.
  Рекомендуется воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям, логопедам.
  Предлагаемый материал способствует закреплению в речи ребенка правильного произношения звука Л,
  а также развитию фонематического восприятия, мелкой моторики пальцев, совершенствованию лексического,
  грамматического строя речи, развитию высших психических функций дошкольников.
• 

  Конспект занятия с подгруппой детей, имеющих ФФН, по автоматизации звука Ч в словах.
  Конспект занятия с подгруппой детей,
  имеющих фонетико — фонематическое недоразвитие речи,
  по автоматизации звука Ч в словах.
  Тема. Автоматизация произношения звука Ч в словах.
  Цели. Закрепить навык произношения звука Ч в слогах, словах.
  Продолжать учить образовывать имена существительные с уменьшительным значением суффиксальным способом, сравнительные наречия.
  Совершенствовать фонематические процессы, навыки аналитико — синтетической деятельности.
  Развивать интонационную выразительность речи, внимание, мелкую моторику.
  Оборудование. Индивидуальные зеркала, фишки синего, зеленого, красного цветов для составления схем слов, зеленые «фонарики», плоскостные изображения людей разного возраста, свечи, разрезные картинки, разноцветные флажки с предметными картинками, веревочка.
• 

  Копилка логопеда
  60 карточек на автоматизацию звука л
  150 карточек на автоматизацию звука р
  12 карточек на автоматизацию звука ч
  60 карточек на автоматизацию звука ж
  32 карточки на автоматизацию звука з
  100 карточек на автоматизацию звука с
  60 карточек на автоматизацию звука л
  100 карточек на автоматизацию звука ш
  10 карточек на автоматизацию звука щ